Histoire

IDD

Plusieurs collègues sont impliqués chaque année dans ce travail ;
Pour l'année en cours :

en 5éme

- être jeune hier et aujourd'hui dans un pays du Tiers Monde
pour des adolescents français, il est difficile de s'imaginer comment ont vécu ou vivent d'autres jeunes de leur âge dans les pays les plus pauvres ; nous vous proposons de vous documenter sur la vie des jeunes d'hier ou d'aujourd'hui dans un pays d'Amérique latine, d'Asie ou d'Afrique ; l'étude pourra porter sur l'éducation, la nourriture, la vie de famille, la religion, les traditions, les loisirs, l'habillement, le travail.
( nous avons choisi de diviser l'année en 3 temps : en Afrique, en Asie, en Amérique Latine) :. ; pour la 2° période, nous avons travaillé en fonction de l'actualité en Asie du Sud Est et insisté sur le tsunami.
Cet itinéraire est réalisé par Mmes Gallon et Courtessole , professeur de lettres et d'Histoire Géographie.

- Utilisons l'écriture :
nous proposons dans cet IDD de découvrir les écritures du monde passé et présent : leur origine, leur graphologie, leur utilisation, leur sens.de quoi mettre en valeur le collège en refaisant sa signalétique intérieure
M. Pont, arts plastiques, Mme Veber, Histoire

En 4ème

- mieux connaître l'Union Européenne
vous serez bientôt citoyen de l'Union Européenne, nous vous proposons de mieux connaître cet espace, son Histoire, ses institutions ainsi que les 25 pays qui le composent
Mme Gonzalvez, Histoire, Mme Veber, Géographie, éducation civique

- les nouvelles technologies au service de l'orientation :
cet IDD vise à établir une base de données informatiques concernant les ressources professionnelles locales en vue de recherche de stages par les élèves dans le bassin de Sérignan.
Melle Chamorin, Histoire- géographie, éducation civique, M. Delprat, technologie.